如何交往
2017-04-28 00:30:00   来源：   点击：

时间

2017年4月

对象

宇辰、浩浩

观察内容

如何交往

观察实录

早晨，孩子们都开心地加入区域活动中。教室里传来了宇辰的哭声：“老师，浩浩打我。”我很生气，忙走近了问：“浩浩为什么打小朋友？”浩浩皱着眉头说：“他没有坐好。”原来宇辰玩建构游戏的时候，没有坐在椅子上，而是拿着积木在教室里到处跑。浩浩知道这样做是不好的，很危险，想阻止他，一着急，就打了宇辰。

观察分析及措施

分析：

    幼儿交往能力的培养是一个长期的过程，我们所有的成人必须在大量的生活细节中，以支持者、合作者、引导者的身份，给孩子一个积极健康的人际环境，帮助孩子们体验共同生活的乐趣，形成良好的自我与他人意识，最终获得良好的社会适应能力。

措施：

浩浩意识到宇辰的行为不对，想帮助他纠正，对他的想法我给予了肯定，让他知道老师理解他，欣赏他的想法。并问他：“浩浩喜欢老师吗？想做小老师吗？”“喜欢，想。”“小朋友做错了事，老师会打小朋友吗？”“不打，会提醒。”“以后，宇辰有什么不对的地方可以提醒他，或者告诉老师，让老师和你一起来解决，好吗？”浩浩点了点头。