幼儿观察记录表
| 时间 | 2016年12月 | 对象 | 婕婕 |
| 观察内容 | 羞答答的玫瑰静悄悄地开 | ||
| 观察实录 | 午睡起床了，孩子们一个个爬起床，动作利落地穿衣服、裤子，不一会儿工夫，很多孩子穿好了。我看了一下，婕婕还剩下的就是一件带拉链的开衫没穿好，只见她拎起衣服，稍微看了看，就把衣服甩到身后，一只手一只手地找袖子，结果等到两只手都穿进去了，身后的衣服却扭成了一个大结。没办法，她又重新把衣服脱下再穿，袖子在她脱衣服的时候却搞反了，又花了好长一段时间翻袖子。在这个过程中，我听到从她嘴巴里发出了“哼哼”的烦躁而着急的声音。看到其他的小朋友已穿好衣服，一个个离开了寝室，又开始了第二次的尝试。可她还是失败了，因为这一次她的衣服又在身后打了一个结。她的“哼哼”声更响了，眼睛也开始求助地望着身边她的同伴，但是别的孩子都忙着做自己的事情，都没注意到她。就这样一穿一脱，反复了好几次，可衣服始终不如她所愿，她着急得眼泪都快流出来了。寝室里已经剩她一个人了，她泪汪汪地望着我，嘴巴张了张，却没能说出请求帮忙的话来。 | ||
| 观察分析及措施 | 平时由于婕婕的爸爸、妈妈工作非常忙，她常常跟爷爷、奶奶相处或者一个人玩，而爷爷、奶奶对于她的过度保护和溺爱，使她失去了很多交往的机会，因而让她害怕交往，也不会与人相处，由此形成了内向，胆小的性格。再加上平时大人们的包办代替，她自己的事情都不用自己完成，遇到困难的时候，根本不用自己开口，身边的爷爷、奶奶早就帮她解决了。所以到了幼儿园，她连开口求助的方法都不会。针对婕婕在交流方面存在的问题，我尝试了很多种方法。1.缩小距离，轻起心灵2.创造条件，打开嘴巴3.增强自信，树立信心 | ||
记录人：曹银娟