| 时间 | 2016年10月 | 对象 | 军军 |
| 观察内容 | 好好说话 | ||
| 观察实录 | 我们幼儿园位于农村，很多幼儿来自农村，由于经济拮据，大多数孩子的父母选择出远门打工赚钱，所以有一些孩子平时是爷爷奶奶带的，在家都用土话交流，孩子们的语言表达能力不够规范。在幼儿园里经常出现半句土话半句普通话的交流，甚至还有些孩子不会说普通话。 今天到测试语言的时候了，我班的测试要求每位幼儿在集体面前能用恰当的语言、动作、绘画形式表现对故事的理解，轮到军军小朋友，他用他那半土话半普通话的语言好不容易地讲完了故事，话音刚落，下面的小朋友就热闹起来了。 淦：老师，他裸港（讲的不好）。 淼：老师，军军港（讲）的不好，哈说（乱讲）。 韬：他的声音咪咪大（一点儿大），根本听不清。 …… 听了真让人哭笑不得，这样的例子在班里举不胜举。对于这样的问题我们就给予孩子及时的纠正，告诉他们正确的该怎么说，让他们理解话的意思。 |
||
| 观察分析及措施 | 农村幼儿对大千世界新事物了解贫乏，因而语言交往的机会相对就少。在班上，他们往往只是在扮演“旁听”的角色，光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言，首先要做的就是拓展他们的眼界，增长他们的知识，这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中，教师必须首先积累丰富的知识，不断更新教育内容，让幼儿眼界开阔。带领幼儿学习新的词汇和语句，对语言表达能力薄弱和胆小的孩子来说尤为重要。 | ||
记录人：曹银娟